¿hasta donde llega el adiestramiento positivo?

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años les pregunta si quieren algo de beber sin que vosotros se lo hayas pedido

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años les pregunta si quieren jugar al Monopoly con él.

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años empieza a dar gritos para que le hagan caso por que esta aburrido.

No se que tienen que ver los niños con todo esto, pero como siempre os liáis la hostia cuando la respuesta a las 3 preguntas es bien sencilla... le compras una play al niño y ya no molesta a los invitados, aunque luego pueda molestar a la abuela que no puede ver a la Terelu porque la tele esta ocupada  

Para los que hablais de las conductas deseadas, no deseadas e inadmisibles (y los que querais) os propongo que comenteis que hariais en estos 3 ejemplos:

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años les pregunta si quieren algo de beber sin que vosotros se lo hayas pedido

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años les pregunta si quieren jugar al Monopoly con él.

Vienen unos invitados a casa y vuestro hijo pequeño de 7 años empieza a dar gritos para que le hagan caso por que esta aburrido.

Como actuaríais (a corto y largo plazo si quereis) y por qué?

PD: Con los perros es exactamente igual

Vale. Situación dada. Por no salirnos de los perretes, niño con perrete en un parque canino. No deja jugar a su perrete con otros perros, lo atosiga, lo quiere coger en brazos, quiere que solamente sea "su amigo" y no vaya con los demás perros.

Intentamos razonar con él, dependiendo de su edad, podremos apelar a la pura empatía: "Igual que tú tienes amigos, el perro tiene amigos, déjale jugar. Tú cuando juegas con tus amigos no quieres menos a tu perro, simplemente en ese momento no te apetece jugar con él. Déjale jugar".

No sé qué tecla se pulsa dentro del niño, pero deja jugar al perro a partir de ese momento. Después de, según su edad, no gestionar demasiado bien la emoción (puede que haga pucheros y tal).

¿Qué ha pasado ahí? ¿Puedes traducir ese razonamiento a través del condicionamiento operante?

PD: Y no eches balones fuera, da tú tu respuesta a tus preguntas también xD

Makos, en ningún caso puedo comparar un perro con un niño de 9 años, con éste puedes razonar mucho.

De hecho, por encima de 3 o 4 años del niño, ya no es comparable, creo yo.